Переписка как исторический источник по изучению семейных отношений и воспитания детей (на материалах документов из фондов РГА ВМФ XIX – начала XX в.)

В статье на основе эпистолярных источников XIX – начала XX в., хранящихся в личных фондах Российского государственного архива Военно-Морского Флота (РГА ВМФ), анализируются основные принципы отношений и вопросы воспитания детей в семьях офицеров. В исследовании показано, что в связи со спецификой службы, а также частыми и длительными отсутствиями мужа и отца, именно переписка являлась основной формой коммуникации между всеми членами семьи, которая позволяла решать вопросы воспитания детей, повседневной жизни, финансовые, хозяйственно-бытовые, а также информировать о событиях, советоваться, делиться мнениями, переживаниями и поддерживать друг друга. Основное содержание статьи условно разделено на две части. Первая из них посвящена анализу переписки между мужьями и женами. В ней проведено сопоставление содержания писем мужчин и женщин, а также ранжирование их по тематическим сюжетам. Исследование позволило выявить наличие гендерного равенства в семейных отношениях, взаимное уважение и паритет при принятии решений. Во второй части статьи анализируются письма детей отцам, выявляются их основные сюжеты и особенности влияния главы семейства на процесс воспитания через переписку. На основании изучения источников выделены основные направления социализации детей, социокультурные и воспитательные приоритеты в семье. Письма детей, несмотря на свою непосредственность, свидетельствуют о самостоятельности эпистолярного общения с отцом, об отношении к занятиям спортом и закаливанию, о сословной толерантности, о сочетании духовного воспитания и развития с физическим трудом. Проведенное исследование указанных источников членов семей военно-морских офицеров приводит к выводу о том, что принципы коммуникации в них не только соответствовали сословной принадлежности авторов, но и основывались на особенностях профессиональной деятельности главы семьи. Условия его службы влияли на необходимость самостоятельного принятия решений женой, а детей стимулировали соответствовать образу отца, который являлся для них авторитетом. Проанализированные письма отражают характерные для семей военно-морских офицеров приоритеты в вопросах обучения и воспитания, показывая, чем могли гордиться родители, а что вызывало их тревогу, переживания.

Андрианова И.С. Эпистолярный роман Ф.М. и А.Г. Достоевских // Неизвестный Достоевский. 2015. Т. 2, № 1. С. 3–10.
Долматов В. Двое во всем мире. Личная переписка Николая II и Александры. Москва: Комсомольская правда, 2021. 132 с.
Кобак И.В. Семейная переписка Гаевских 1820–1880-х гг. как исторический источник: автореф. дис. … канд. ист. наук. Санкт-Петербургский государственный университет, 2015. 25 с.
Колесникова М.Е. Эпистолярные источники в биографических исследованиях: «Кавказские письма» А.П. Ермолова // Гуманитарные и юридические исследования. 2014. № 2. С. 39–43.
Медведева Т.В. Мемуарные и эпистолярные тексты Д.Н. Свербеева – между типичностью и уникальностью. К проблеме видовых особенностей источников // Международный журнал исследований культуры. 2018. № 1 (30). С. 89–97.
Паликова Т.В., Бурлакова Д.В. Письма как исторический источник по повседневной жизни гимназистки начала XX в. (на примере эпистолярного наследия Е.А. Танской) // Вестник Бурятского государственного университета. Гуманитарные исследования Внутренней Азии. 2023. № 4. С. 23‒31. https://doi.org/10.18101/2305-753X-2023-4-23-31
Синова И.В. Семейные взаимоотношения российского военно-морского офицера Н.В. Копытова: по материалам эпистолярных источников 1866–1897 гг. // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: История России. 2023. Т. 22, № 3.
С. 408–420. https://doi.org/10.22363/2312-8674-2023-22-3-408-420
Соловьева С.В., Болотова Е.Ю. Исследовательский потенциал эпистолярного наследия профессора Б.С. Абалихина. 1959–1993 гг. // Вестник архивиста. 2023. № 3. С. 922–931. https://doi.org/10.28995/2073-0101-2023-3-922-931
Спирева Е.Н. Влияние личностных особенностей родителя и ребенка на стиль семейного воспитания: автореф. дис. … канд. психол. наук. Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, 2004. 26 с.
Тюнина О.П. Эпистолярные источники фонда Юсуповых // Советские архивы. 1989. № 6. С. 68–71.
Чайковская И. Иван Тургенев в 1857–1859 годах. Полина Виардо, Полинетта Тургенева, Поль Виардо – развитие отношений (на основе переписки) // Нева. 2023. № 8. С. 162–187.
Altman J.G. Epistolarity: Approaches to a Form. Ohio: Ohio State University Press, 1982. 235 p.
Epistolary Selves: Letters and Letter-writers, 1600–1945 / edited by R. Earle. Brookfield, Vermont: Ashgate, 1999. 231 p.  
Fagence M. Epistolary form: Personal letters // E-Dictionary of Literary Tourism / edited by R. Baleiro, G. Capecchi, and J. Arcos-Pumarola. Perugia: Università per Stranieri di Perugia, 2023. URL: https://www.unistrapg.it/en/epistolary-form-personal-letters (дата обращения: 28.08.2024).
Montefiore J.E. “Dear reader”: Definitions of the Epistolary Self // Journal of European Studies. 2002. Vol. 32. P. 97–106.
Stanley L. Epistolary: On Theorizing Letters and Correspondence // Auto/Biography. 2004. Vol. 12 (3). P. 201–235.
Watkin A. V. Gasquet and the Acton–Simpson Correspondence // The Cambridge Historical Journal. 1950. Vol. 10, no. 1. P. 75–105.